Qu’est-ce que la formation dirigée par un instructeur (ILT) ?

Dans un monde de transformation numérique et de plateformes d'apprentissage en ligne, où les classes virtuelles et les cours en ligne règnent en maître, il existe une méthode d'éducation intemporelle qui a résisté à l'épreuve du temps : la formation dirigée par un instructeur, ou ILT.

Imaginez entrer dans une salle remplie d'apprenants enthousiastes, chacun prêt à absorber les connaissances d'un instructeur qualifié qui transmet la sagesse avec le pouvoir de la connexion humaine. À l’ère des écrans et des pixels, l’ILT rappelle une époque révolue de l’apprentissage en face à face, et pourtant, il reste toujours aussi pertinent et puissant. 

Dans cet article de blog, nous nous lançons dans un voyage pour explorer l'essence de la formation dirigée par un instructeur, son évolution à l'ère numérique et pourquoi elle continue d'occuper une place particulière dans le monde de l'éducation. Alors, attachez vos ceintures, car nous sommes sur le point de nous lancer dans une exploration captivante du monde remarquable de l'ILT !

I. À quoi ressemble la formation dispensée par un instructeur aujourd’hui ?

La formation dirigée par un instructeur, souvent abrégée en ILT, a subi une transformation significative ces dernières années pour s'adapter au paysage changeant de l'éducation et de la technologie. 

Bien que les principes fondamentaux de l'ILT restent intacts – un instructeur compétent guidant les apprenants – les méthodes et outils de prestation ont évolué pour répondre aux exigences de l'ère numérique.

1. Apprentissage mixte : L'un des changements importants dans l'ILT est l'incorporation de blended learning approches. Aujourd'hui, l'enseignement ILT est souvent combiné avec des ressources numériques et des composants d'apprentissage en ligne. Ce modèle hybride offre aux apprenants une expérience plus flexible et accessible, leur permettant d'accéder au matériel de cours et d'interagir avec les instructeurs en personne et en ligne.
2. Formation virtuelle dirigée par un instructeur (VILT) : Avec l'essor des outils de communication virtuelle et des plateformes de vidéoconférence, l'ILT peut désormais avoir lieu dans salles de classe virtuelles. Les instructeurs peuvent atteindre des apprenants du monde entier, éliminant les barrières géographiques et rendant l'éducation accessible à un public mondial. VILT conserve l'interactivité et la touche personnelle de l'enseignement ILT traditionnel, mais dans un environnement numérique.
3. Technologies interactives : Les leviers de l’ILT moderne technologies interactives, tels que des systèmes de réponse du public, des sondages en direct et des logiciels collaboratifs, pour impliquer activement les apprenants. Ces outils favorisent la participation et garantissent que les apprenants ne sont pas des destinataires passifs d'informations mais des participants actifs dans le processus d'apprentissage.

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II. Quel est le rôle de l’instructeur en ILT ?

La formation dirigée par un instructeur place l'instructeur au centre de l'expérience d'apprentissage. Le rôle de l’instructeur reste toujours aussi essentiel, malgré quelques améliorations et ajustements :

1. Facilitation du contenu : Les instructeurs ne sont plus seulement des fournisseurs de connaissances ; ils servent de facilitateurs de contenu. De plus, ils guident les apprenants tout au long du parcours d'apprentissage, les aidant à établir des liens, à clarifier leurs doutes et à appliquer leurs connaissances à des scénarios du monde réel.
2. Animateur des discussions : Les instructeurs favorisent des discussions et des interactions significatives entre les apprenants. Depuis, ils encouragent les questions, les débats et le partage des connaissances, créant ainsi un environnement d'apprentissage dynamique.
3. Personnalisation: Les instructeurs ont la possibilité de personnaliser l’expérience d’apprentissage. Autrement dit, ils peuvent adapter leurs méthodes d'enseignement pour répondre aux besoins individuels et aux styles d'apprentissage de leurs élèves, offrant ainsi une éducation plus efficace et plus engageante.

III. Ouvrir des opportunités de formation dirigée par un instructeur 

La formation dirigée par un instructeur (ILT) est depuis longtemps la pierre angulaire de l’éducation et du développement professionnel. Alors que l’ère numérique a introduit une myriade de méthodes d’apprentissage alternatives, l’ILT continue de briller en tant qu’approche dynamique et efficace de la diffusion des connaissances. 

Dans cette exploration, nous explorons les riches opportunités qu'offre l'ILT, en nous inspirant de la pyramide d'apprentissage, de la règle 10 20 70 et du potentiel synergique de l'apprentissage mixte.

1. Tirer parti de la pyramide d’apprentissage :

VOTRE Pyramide d'apprentissage, un concept introduit par l'Institut national des laboratoires de formation, illustre l'impact des différentes méthodes d'enseignement sur la rétention des connaissances. Selon ce modèle, les apprenants retiennent :

• Conférence: 5% de ce qu'ils entendent
• En train de lire: 10% de ce qu'ils lisent
• Audio-visuel: 20% de ce qu'ils voient et entendent
• Manifestation: 30% de ce qu'ils voient
• Groupe de discussion: 50 % de ce dont ils discutent avec les autres
• Pratiquer en faisant : 75% de ce qu'ils pratiquent
• Enseigner aux autres : 90 % de ce qu'ils enseignent à quelqu'un d'autre

ILT, avec son approche interactive et basée sur la discussion, s'aligne étroitement sur les niveaux de rétention les plus élevés de la pyramide. Il offre aux apprenants la possibilité non seulement d'absorber des informations, mais également de s'engager dans des discussions actives, de mettre en pratique des compétences et même d'enseigner aux autres, renforçant ainsi leur compréhension et leur rétention du matériel.

2. La règle 10 20 70

Dans le contexte de l’ILT, comprendre le règle 10 20 70 peut aider les instructeurs à concevoir des programmes de formation plus efficaces. Cette approche reconnaît que l’apprentissage ne se limite pas aux cadres formels mais se produit continuellement à travers divers canaux et expériences. Il suggère que :

• 10 % de l'apprentissage provient d'une formation formelle, telle qu'une formation dirigée par un instructeur (ILT), des ateliers ou des cours.
• 20 % de l'apprentissage provient de l'apprentissage social, comme les interactions avec des pairs, des mentors ou des collègues.
• 70 % de l'apprentissage provient de l'apprentissage expérientiel ou sur le terrain, où les employés apprennent en faisant, en pratiquant et en réfléchissant sur leurs expériences.

Lorsque vous explorez les opportunités ILT, il est essentiel de réfléchir à la manière de tirer parti de chaque composant de la règle 10 20 70. 

Par exemple, les séances ILT peuvent servir de base à l’acquisition de connaissances (les 10 %). Parallèlement, l'intégration de discussions de groupe, d'exercices de jeux de rôle ou de projets collaboratifs peut faciliter l'apprentissage social (les 20 %). De plus, offrir aux apprenants la possibilité d’appliquer les connaissances et compétences nouvellement acquises dans des scénarios ou des simulations du monde réel peut améliorer l’apprentissage expérientiel (les 70 %). 

La combinaison de ces éléments dans les sessions ILT peut créer une expérience d'apprentissage plus holistique et engageante qui maximise les avantages des approches d'apprentissage traditionnelles et modernes.

3. Adopter l’apprentissage mixte :

Apprentissage mixte, la fusion de l'ILT traditionnel avec outils et ressources numériques, offre une voie passionnante pour améliorer l’efficacité de l’ILT. Voici comment:

• Flexibilité: L'apprentissage mixte permet aux apprenants d'accéder au contenu et aux ressources à leur convenance, éliminant ainsi les contraintes de temps et de lieu. De plus, cette flexibilité s'adapte à un large éventail d'apprenants et à leurs besoins uniques.
• Richesse des ressources : En intégrant des éléments multimédias, des modules d'apprentissage en ligne et des évaluations numériques, l'ILT peut exploiter les atouts de diverses modalités d'apprentissage. Par conséquent, les apprenants bénéficient d’une riche gamme de ressources adaptées à différents styles d’apprentissage.
• Personnalisation: L'apprentissage mixte permet une expérience d'apprentissage personnalisée. Depuis, les instructeurs peuvent utiliser des outils numériques pour suivre les progrès des apprenants, identifier les domaines à améliorer et fournir un soutien personnalisé, garantissant ainsi que chaque participant reçoit l'attention dont il a besoin.
• Évaluation améliorée : Les outils numériques permettent des méthodes d’évaluation plus efficaces et plus précises. Les instructeurs peuvent utiliser des quiz, des simulations et d’autres évaluations interactives pour évaluer la compréhension des apprenants et ajuster leur approche pédagogique en conséquence.
• Portée mondiale: L’ILT mixte transcende les frontières géographiques. Les instructeurs peuvent entrer en contact avec des apprenants du monde entier, créant ainsi un environnement d'apprentissage diversifié et enrichissant qui favorise les perspectives et les connaissances mondiales.

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4. Maximiser l'engagement et l'interaction grâce à une formation dirigée par un instructeur :

ILT excelle dans la promotion de l'engagement et de l'interaction en temps réel. Dans une salle de classe traditionnelle ou virtuelle via des plateformes comme Zoom ou Microsoft Teams, les apprenants peuvent poser des questions, engager des discussions et bénéficier d'un retour immédiat. Cette interaction dynamique améliore non seulement la compréhension, mais crée également un sentiment de communauté entre les apprenants.

Incorporer a la technologie moderne et des modules d'apprentissage en ligne dans les sessions ILT amplifie cet engagement. Les sondages, les forums de discussion et les logiciels collaboratifs encouragent la participation active, rendant l'expérience d'apprentissage plus dynamique et mémorable. 

En conclusion, la formation dirigée par un instructeur est loin d’être une approche pédagogique dépassée ou limitée. Lorsqu’il est aligné sur les principes de la pyramide d’apprentissage et intégré à des éléments d’apprentissage mixte, l’ILT apparaît comme un outil puissant pour la rétention des connaissances et le développement des compétences. En tirant parti de ses atouts et en adoptant les innovations numériques, ILT peut continuer à offrir une expérience d'apprentissage solide et enrichissante aux étudiants et aux professionnels.

IV. Pourquoi Timely est un outil exceptionnel pour la formation dirigée par un instructeur ?

Timely Logiciel de gestion de la formation constitue un allié précieux pour les programmes de formation dirigée par un instructeur (ILT), offrant une multitude d'avantages qui améliorent l'efficience et l'efficacité de l'expérience d'apprentissage. 

Notre logiciel permet aux organisateurs et aux instructeurs de rationaliser les tâches administratives tels que la planification, l'inscription et le suivi de la présence des apprenants. De plus, cela permet communication transparente avec les participants, en veillant à ce qu'ils soient bien informés des sessions à venir et de tout changement. 

Avec la capacité de gérer les ressources ILT, de surveiller la fréquentation et d'évaluer le succès des initiatives de formation, ce logiciel garantit que les programmes ILT sont non seulement attrayants, mais également bien organisés et optimisés pour un impact maximal.

FAQ sur la formation dirigée par un instructeur (ILT)

1. Qu'est-ce que l'ILT ?

La formation dirigée par un instructeur, ou ILT, est une méthode d'éducation traditionnelle dans laquelle un instructeur compétent guide les apprenants tout au long d'un cours ou d'un programme de formation. Cela implique généralement des interactions en face à face dans une salle de classe physique ou virtuelle.

2. Comment l’ILT a-t-il évolué à l’ère du numérique ?

L'ILT a évolué en intégrant des outils et des technologies numériques, tels que des classes virtuelles et des logiciels interactifs. Cette évolution a permis à ILT d'offrir des options d'apprentissage mixte, combinant l'enseignement traditionnel avec des ressources numériques.

3. Quel est le rôle de l'instructeur en ILT ?

En ILT, l’instructeur joue un rôle central pour faciliter l’apprentissage. Ils fournissent des conseils, engagent les apprenants dans des discussions, répondent aux questions et créent un environnement d'apprentissage dynamique et interactif. Essentiellement, ils agissent en tant que facilitateurs de contenu et animateurs de discussion.

4. Comment l’apprentissage mixte complète-t-il l’ILT ?

L'apprentissage mixte complète l'ILT en intégrant des ressources numériques et des composants d'apprentissage en ligne dans les sessions traditionnelles dirigées par un instructeur. De plus, cette approche offre flexibilité, richesse en ressources, personnalisation et méthodes d'évaluation améliorées, améliorant ainsi l'expérience d'apprentissage globale des participants.

5. Comment le logiciel de gestion de la formation peut-il améliorer l'expérience de l'apprenant dans la formation dirigée par un instructeur (ILT) ?

Timely Logiciel de gestion de la formation améliore l'expérience de l'apprenant dans l'ILT en fournissant des processus de découverte et d'inscription de cours faciles. Ainsi qu'une communication et un accès simplifiés aux supports de cours. Les apprenants peuvent recevoir des notifications, des mises à jour et numériques, en s'assurant qu'ils sont bien préparés pour chaque session. 

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